La Francia, De Colombia para el mundo.

Mil niños en Concierto

La Francia, De Colombia para el mundo

Proyecto Piloto Intergeneracional

(Danza, Instrumental Y Coral.)

Comuna 2 Barrio la Francia

Medellín, Antioquia

GERMÁN EDUARDO SABOGAL

Director y Creador

Dirigido a

Niños, Niñas, Jóvenes, Adulto Mayor Y Discapacidad

JUSTIFICACIÓN

Desarrollar en las niñas, niños, jóvenes, adulto mayor y discapacidad habilidades, destrezas y potencialidades propias de la edad, de su naturaleza socio afectiva y emocional, por medio de una metodología basada en la lúdica, la lógica matemática, el desarrollo del pensamiento creativo, las inteligencias múltiples, emocionales y desarrollando la sensibilización hacia y a través de la música. Dentro del Plan de Desarrollo de la ciudad de Medellín  se busca desarrollar la percepción  y la discriminación, violencia y exclusión social contra la niñez, la juventud y el adulto mayor y discapacidad. Y dentro de las políticas públicas del orden nacional, “la población de 6 a 70 años afronta una compleja problemática que coloca a los menores en situaciones de riesgo. Algunos de los factores que contribuyen a esta situación en los niños son las relaciones familiares disfuncionales, aunadas al no uso adecuado, creativo y productivo del tiempo libre”. el Plan de Desarrollo de la ciudad de Medellín  le apostará al fortalecimiento y apropiación de la oferta musical en la ciudad a través de Redes musicales en la Capital, que permitirán manejar de forma creativa los tiempos libres, aumentar la creatividad, y sensibilizar y socializar a la niñez, la juventud, el adulto mayor y discapacidad.

Objetivo General

Trabajar con niñas, niños, jóvenes y Adulto mayor Y discapacidad a través de la música y la interpretación de un instrumento musical, logrando en ellos el desarrollo de las  Habilidades y destrezas basadas en la lúdica y la filosofía del talento, en el Desarrollo de sus potencialidades artísticas; dándoles el reconocimiento por sus Capacidades y sus saberes específicos e integrarlos en los procesos sociales para Que sean gestores y multiplicadores de los mismos.

Para su desarrollo se manejan los siguientes procesos:

1.  Sonidos del ambiente.

2.  Experimentos acústicos.

3.  Instrumentos de fabricación casera.

4.  Juegos con instrumentos de los mayores.

5.  Información de la música del entorno.

6.  Programas musicales y primeras improvisaciones.

7.  Lenguaje, canciones, teatro musical.

8.  Música, movimiento, danza.

9.  Música de radio, CD, vídeos, y otras herramientas tecnológicas.

10. Qué instrumentos asignar a cada niño.

11. Discriminación auditiva.

12. Desarrollo de la memoria auditiva (consciencia musical).

13. Desarrollo auditivo musical y técnico musical.

Objetivos Específicos

-Realizar ensayos acústicos elementales y comprender los fundamentos físicos del sonido.

-Manejar libremente y de forma creativa los materiales sonoros y de  interpretación.

-Conseguir por propia iniciativa una relación familiar con los instrumentos.

-Sensibilizar los órganos de los sentidos: oír, ver, sentir, percibir…

-Crear estímulos para expresarse musicalmente.

-Enseñar los elementos esenciales de la música.

-Conseguir estrecha unión entre música y lenguaje.

Procesos

   1- Discriminación auditiva

   2- Desarrollo auditivo musical y técnico musical.

   3- Fabricación casera de instrumentos.

   4- Juegos bailes, rondas

   5- Montajes de comedias musicales

   6- Montajes teatrales.

   7- Estimulación del lenguaje

   7- Danza terapia.

   8- Improvisaciones.

Unidades Temáticas

1.  Desarrollo rítmico:

Motricidad fina, gruesa, planos sonoros, coordinación motriz, disociación motriz, ubicación espacial, movimientos libres y determinados (agogía), pulso, acento. . (Repertorio de la región en estudio)

2.  Desarrollo auditivo:

Discriminación auditiva (sonidos del medio ambiente y/o producido intencionalmente con instrumentos, sonidos industriales), glisandos, cualidades del sonido: duración, altura, timbre, intensidad. Física del sonido: luz, color, olor, sabor. / Sinestesia. . (Repertorio de la región en estudio)

3.  Expresión vocal:

Conciencia de la voz.: Afinación y memoria auditiva.

Técnica vocal Básica: respiración, emisión vocal, dicción, vocalización, articulación.

Entonación. Solfeo y lectura musical: grafía. . (Repertorio de la región en estudio)

4.  Apreciación musical:

Familias de instrumentos, agrupaciones vocales y/o instrumentales, taller de elaboración de instrumentos. (Repertorio de la región en estudio)

5.  Expresión instrumental:

Taller complementario y de experimentación tímbrica, aplicando los conceptos teórico-prácticos vistos en cada taller o ensamble instrumental. (Repertorio de la región en estudio)

Recursos Pedagógicos

-Rimas, trabalenguas, juegos, ejercicios.

-Instrumentos, audiciones, dictados, guías, grafía no convencional.

-Rutinas de calentamiento vocal, relajación, canciones: repertorio.

-Videos y cuentos musicalizados, pre grafía musical.

-Partituras y repertorio de estudio.

Recursos Materiales

-Instrumentos musicales (Tiple, Cuatro, Bandola andina, Guitarra, Teclados, Flautas dulces, percusión ensamble múltiple etc.)

-Los talleres tienen como finalidad  la capacitación de sus educandos con un enfoque cultural en su entorno, dándose  de forma simultánea, y  rotativa  en las diferentes clases o asignaturas.

-Partituras y ayudas.

Recurso Humano

-(1) Director Musical: Instrumentista-Arreglista-Compositor–Productor

-(1) Auxiliar Logístico

-(4) Pedagogos Musicales.

-(1) Tallerista Teatral.

Población Objetivo

Niñas, niños, jóvenes, adulto Mayor y discapacidad en la ciudad de Medellín comuna 2 Barrio la Francia  que desean:

. La Danza, el canto o la interpretación de algún instrumento musical.

• Reducir y manejar el estrés a través de hacer y escuchar música.

• Aumentar la creatividad y la capacidad de resolver problemas.

• Disminuir niveles de ansiedad.

• Mejorar su autoestima y capacidad de interrelación.

DURACIÓN DEL PROYECTO

El tiempo estimado para el desarrollo del Proyecto es de 42 semanas. Talleres y ensayos de 6 horas cátedra-práctica por semana, con posibilidad de ajustes según las necesidades.